Группа "Птички". В коррекционной работе по развитию речи с детьми с ЗПР ведущее место отводится формированию фонетического восприятия: вызываем интерес к звукам окружающего мира, дифференцировать речевые и не речевые звуки, тихие и громкие звуки,определяем направление и источник звучания,соотносим колличество звучаний с числом;побуждаем к воспроизведению по подражанию отдельных звуков( гласные А и У). Параллельно работаем над мелкой моторикой пальцев рук (пинцетный захват). Главное в работе - это заинтересованность и полное доверие ребенка.
